Berufsintegrationsvorklasse (BIK-V) und Berufsintegrationsklasse (BIK)

Schwere tätliche Angriffe, Schläge, Tritte, Beleidigungen, alles unter Alkohol- und Drogeneinwirkung ausgeübt, fordern – im Anschluss an einen Faschingsumzug - ein großes Polizeiaufgebot heraus und führen letztendlich für 3 Jugendliche zu einem Prozess (versuchtes Tötungsdelikt), bei dem am fünften Verhandlungstag die Urteile gefällt werden.

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse BIK/b verfolgten mit ihren PuG-Lehrkräften Leoni Barrahma-Schodry, Regina Wunram und der Sozialpädagogin Rita Weiß den letzten Verhandlungstag und die Urteilsverkündung am Amtsgericht Schweinfurt.

Nun schon traditionell werden in der Woche vor Ostern selbstgebackene Osterhasen für einen guten Zweck in der Schule verkauft.

In diesem Jahr machten sich die Schüler und Schülerinnen der Kinderpflege K11 b und der Berufsintegration BIK-c gemeinsam ans Werk. Unterstützt wurden Sie von den Lehrerinnen Frau Schreiner, Frau Blaßdörfer, Frau Hofmann und Frau Otter. 

Schürzen an und dann ging es auch schon los. Teig wurde geknetet, geformt und verziert. Schon bald lagen die ersten Hasen auf den Backblechen -  bereit für den Ofen. Und die Gespräche waren auch schnell im Gange. Der gemeinsame Kampf mit dem Rührgerät oder klebrigem Teig erwies sich als sehr kommunikationsfördernd und schon bald weiteten sich die Themen aus über Gott und die Welt - im wahrsten Sinn des Wortes, denn es war der erste Tag des diesjährigen Ramadan.

Wie auch schon in den letzten Jahren kamen die Klassen der Berufsvorbereitung in den Genuss eines Workshops der Berliner Organisation zur Integration und Demokratieförderung „MIND prevention“.

Die Organisation möchte durch Begegnung und Austausch den Schlüssel für eine zukunftsfähige Gesellschaft bilden. Sie stehen in ihren Workshops für ein gleichberechtigtes Miteinander, Freiheit und Selbstbestimmung. Mit ihren Konzepten üben und lernen die Schüler und Schülerinnen die eigenen Standpunkte zu erklären, aber auch zu reflektieren.

In unterschiedlichen Rollenspielen erkennen die Anwesenden verschiedene Haltungen zu Themen, bei denen die Werte unseres Zusammenlebens eine entscheidende Rolle spielen. Durch die Perspektivübernahme und das empathische Hineinversetzen in die dargestellten Rollen gelingt es den Schülern und Schülerinnen Respekt und Akzeptanz für andere Ansichten und Meinungen aufzubringen.